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白雪公主的小马车
作者:[系统管理员] 阅读数: 日期:[2017/12/14]

白雪公主的小马车
淞一小学   朱立新


课型:歌唱教学
课题:《白雪公主的小马车》
教材:上海音乐出版社九年义务教育课本《唱游》
年级:二年级第一学期第四单元第八课
课时安排:第一课时
主要教学内容:
1、复习歌曲《铃儿响叮当》
2、学唱歌曲《白雪公主的小马车》
教学任务分析
1、教材简析
   《白雪公主的小马车》这首儿童歌曲以轻快、跳跃的节奏,生动描绘了孩子们对冬天的喜爱和对春天的憧憬。歌曲以童话中的主人公“白雪公主”为导线,把现实与想象巧妙地结合在一起,以极具童趣的语言,表达了孩子们对美好生活的赞美。
歌曲2/4拍,F大调,由两个同头异尾的乐句组成,每一乐句8小节,每一句中插入间奏,使前四小节构成唱——奏——唱——奏的交替进行,好似铃声在原野上回响,又似孩子们的欢声笑语与奔跑的马蹄声交织在一起,生动而形象,增添了歌曲快乐的情趣。歌曲的尾声节奏拉宽,曲调舒缓,旋律上保持了级进的平稳,再次抒发了孩子们对大自然的热爱,对美好生活的向往。
2、学情分析
    我所执教的班级学生对学习音乐的积极性很高,从整体水平看,经过一年多的学习,基本能用自然的声音,在气息支持下有表情地歌唱。愿意在律动、游戏、歌表演等音乐环节中与同伴合作。但是,由于低年级学生演唱能力还不够扎实稳定,以及学生自身音乐素养的参差不齐,往往会出现在音乐表演的过程中动作不协调、专注动作忽略唱等问题,因此,我在教学中力求通过唱动结合的有效策略继续培养学生的歌唱习惯、提高学生的歌唱能力,这也是本课的主要目标之一。
3、育人立意
    通过多种方式体验歌曲欢快活泼的旋律,在学习演唱歌曲的过程中,体会并呈现歌曲所表达的快乐意境,力求让学生喜爱歌唱的同时,懂得歌声是传播丰富情感的重要方式。
教学目标:
1、情感与价值:学唱歌曲《白雪公主的小马车》的过程中,感受歌曲轻快活泼的情绪特点,体验冬天大自然风景带给人们的欢乐,乐意与伙伴一起演唱,愿意与伙伴分享合作演唱和表演的喜悦。
2、知识与技能:用灵巧、跳跃的声音演唱歌曲《白雪公主的小马车》,感受体验歌曲轻松活泼的情绪。
3、过程与方法:在感受音乐、分层学习、表现音乐的过程中,体验歌曲欢乐温馨的气氛。
教学重点:能用轻巧、跳跃的声音演唱歌曲。
教学难点:准确演唱旋律中的前八后十六和切分节奏以及末尾句的长音
课前准备:多媒体、节奏卡、打击乐器等
教学过程:
一、组织教学
1、听《结霜的雪人》音乐律动进教室
2、节奏练习
设计意图:通过同一主题的歌曲导入,让学生感受歌曲的情绪,激发歌唱学习的热情,为新授歌曲做好铺垫。
二、复习歌曲《铃儿响叮当》
1、复习歌曲副歌部分——齐唱
2、教师指导——进一步齐唱
 高位置、有弹性的声音;饱满欢快的情绪。
3、歌表演
身体律动+打击乐器+齐唱
三、新授歌曲
1、导入语:在律动与节奏练习中,老师给你们选择的这首英文歌曲的情绪如何?知道叫什么名字吗?媒体出示曲名:《结霜的雪人》,板书:欢快、跳跃、灵巧……;看到你们这么欢乐的律动,有一位美丽的小客人正乘着小马车向我们奔驰而来,她想加入到我们的队伍里面,你们欢迎吗?听一听这位神秘嘉宾是谁?(初听歌曲媒体范唱)
2、听歌曲的前奏部分,师问:白雪公主的小马车是从远处向我们驶来的,声音上面是?(由弱到强)你能用身体动作模仿马车由远处向我们驶来吗?
3、歌曲中的难点节奏练习(出示节奏卡)
导入:圣诞节即将到来,2018年的脚步离我们越来越近了,今天白雪公主是带着祝福和礼物来的,但她有个要求,你们一定要完成接下来的任务才能得到她送的礼物!有信心吗?
任务:初步解决歌曲难点部分,为新授歌曲做好铺垫
1、节奏练习
2、在节奏练习完成后,加上唱名进行视唱练习
3、加上歌词“白雪公主的小马车在飞奔”用灵巧、跳跃的声音唱一唱(2-3遍)
4、媒体播放歌曲,请学生说出白雪公主给大家带来的礼物是什么?——进一步感受歌曲
5、师生接唱练习
6、跟着音乐完整地唱歌曲第一段
7、请学生打开书,分组自学歌曲第二段
8、在自学的过程中,请学生找出歌唱难点,老师一一解决
9、看媒体,请一位学生说一说歌曲的旋律走势
10、请各组汇报自学情况,师生进行点评
11、齐唱第二段
12、老师范唱全曲
师:老师演唱的跟你们唱的有什么不同?你们能用乘着小马车的感觉来唱一唱吗?
13、完整唱歌曲,歌唱中进一步解决歌曲难点和结束句
12、
14、运用不同的形式歌唱
三、拓展学习(歌曲处理)
1、歌表演:请学生在前奏和间奏的地方用脚步声、小乐器来模仿小马车从远到近的声响;间奏处用拍手或点头+打击乐器,配上富有节奏感的节奏,再次进行歌表演。

2、用欢快、跳跃、有弹性的声音再次演唱歌曲(演唱歌曲,小乐器演奏,表演欢快的小马车)


四、课堂总结
师:白雪公主非常的快乐,因为她把快乐传递给了大家!同学们也非常快乐,因为你们学会了合作学习,快乐的歌唱和表演。老师说的对吗?同学们!让我们也驾着马车,把你的快乐传播给更多的人吧!律动出教室。


备注:
沙球  X  X  X  X  ‖

串铃、手铃  XX   XX XX     XX  ‖

碰铃、三角铁    X - X -‖
 

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