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《鲍叔牙真心待友》教学设计
作者:[系统管理员] 阅读数: 日期:[2018/5/4]

27、鲍叔牙真心待友
淞一小学  许明


教学目标
1、自学生字新词,读准“仲”“鲍”“掰”“赚”“桓”的字音。理解并积累“形影不离”等形容朋友之间关系密切的词语。
2、默读课文,通过列小标题的方法提炼事例,把握课文的主要内容。
3、在理解、品味课文语言的基础上,能选择文中的一个故事,与同学合作,展开想象进行创造性地复述。
4、有感情地朗读,感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊,懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。
教学重点和难点
1、用小标题概括文中的三件事,体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊。
2、懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。
教学准备
教师:相应的课件。
学生:
1、读课文,并理解下列词语:形影不离、毫不犹豫、起早贪黑、周密、推荐等。
2、按课后要求预习课文。
3、查找“管仲和鲍叔牙”的相关资料。
教学设计
一、人物引入,理解课题
1、 板书:鲍叔牙(正音:bào)
2、鲍叔牙是历史上一个大贤大智之人,今天我们就一起来走近鲍叔牙。
3、补全课题:鲍叔牙真心待友(齐读),你们读懂了什么?(真心待友:真心诚意对待朋友)这里的“友”,通过预习,我们知道了他就是——板书:管仲(字音:仲zhòng)
4、指名读题
5、这篇文章是根据《史记·管晏列传》的管仲和鲍叔牙的故事改编的,对管仲和鲍叔牙你们了解些什么?(请学生用一、二句话作简单介绍)
6、引读第一节:同为齐国人的鲍叔牙和管仲,他们从小就是好朋友,整天形影不离。
    理解:形影不离
“形影不离” 像身体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密经常在一起。在文中形容鲍叔牙和管仲关系很好,经常互相伴随,
还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的,请你说一说。(情同手足   亲如兄弟  )
7、从课题上看,这是一篇写人的文章,那么这类文章有什么特点?(用一件或几件事反映人物品质)
二、初读课文,整体感知。
1、默读课文,思考课文写了鲍叔牙和管仲之间的哪几件事?先用文中内容补充句子,再学着用小标题概括。
鲍叔牙真心待友,                                  。(“什么情况下鲍叔牙怎样做”)
(注意:小标题要抓住要点,简明醒目,一篇文章中小标题的形式尽量要保持一致。)
2、交流,梳理。(三件事)
板书:
出资助友  或   做买卖帮管仲
以身护友  或   打仗护管仲
辞官为友  或   辞官让管仲
它们分别在文章的哪些段落?(鲍叔牙出资助友2---6;鲍叔牙以身护友7---8;写鲍叔牙辞职为友10---11)
师:第一段是开门见山的介绍管仲和鲍叔牙的关系。
3、说说课文主要写了什么?
4、小结:
课文通过三件事写了鲍叔牙真心待友,我们可以用概括几件事或列小标题的方法概括主要内容。
三、研读课文,体会“真心”。
1、请选择其中的一个故事,圈划描写鲍叔牙语言、动作、神态的语句,感受鲍叔牙是如何真心对待管仲的?
 2、交流 (随机正音)
▲第一件事:
(1)交流圈划的句子
①鲍叔牙掰着手指算了算,说:“钱由我出,你就想想怎样做生意吧。(果断、帮助他度过难关)
②每次赚了钱,鲍叔牙总是把大部分给管仲,自己只留一小半。(经常 毫无私心)
③鲍叔牙诚恳地说:“我们是朋友,你家有困难,我理应帮助。你就收下吧!” (真心实意)
(2)引读:鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意,管仲觉得很为难,可是鲍叔牙却这样说——在分金时,鲍叔牙总是——,管仲有些过意不去,可鲍叔牙却告诉他——
(3)师:读了这些语句,你有什么感受?
——把朋友看得比金钱还重要    板书(比金钱更重要);
▲第二件事:
(1)交流圈划的句子
①每次打仗,鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时,他跑到管仲的前头;后退时,他又走在管仲的后边。遇到危险,鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

  指导朗读  自由读,指名
 (打仗面临的都是生死关头,鲍叔牙还是以管仲“形影不离”,真是危难之中见真情,自己试着读好这几句。)
②鲍叔牙笑了笑,说:“没关系!没关系!”(鲍叔牙怕管仲太自责,安慰管仲,这种友谊是十分真诚的)
指导朗读 自由读,指名
(3)引读:每次打仗,鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时——后退时——遇到危险——受伤后——
(4)师:刚才是鲍叔牙在经济上帮助管仲,现在是用身体保护朋友。读了这些语句,你又有哪些感受?(毫无私心生死相随)(鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情,真是情同手足啊!)
——把朋友看得比生命还重要    板书:(比生命更重要)
▲第三件事:
(1)出示第10节:后来,他们在齐国做了官,都是很有才华的政治家。管仲在鲍叔牙的支持下成功地进行改革,使齐国成为当时最强大的国家。不久,管仲的官职超过了鲍叔牙。这时,一些大臣议论纷纷,替鲍叔牙抱不平。这时,一些大臣议论纷纷,替鲍叔牙抱不平。大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢?我们来看看管仲在什么情况下做官的。(穿插资料)
资料:鲍叔牙是齐国公子小白的谋士,管仲为齐国的公子纠效力。两位公子在回国继承王位的争夺战中,公子小白继承了王位,称为齐桓公。管仲也成了阶下囚。齐桓公登位后,要拜鲍叔牙为相。鲍叔牙坚决辞掉相国之位,劝说齐桓公不计前嫌,用管仲为相国。齐桓公于是重用管仲。
(2)说话练习:大臣们会说些什么呢?有的说:“         。”有的说:“              。”
(3)听了大臣们的流言,出示:鲍叔牙知道自己如果继续做官,可能对管仲不利,于是就决定毅然向齐桓公辞官回乡。   理解:毅然 
引读:面对鲍叔牙的辞官,齐桓公挽留他——(齐桓公是谁啊?齐国国君)
      管仲也劝他——但第二天,他还是——悄悄地离去了。 
(4)鲍叔牙为什么要这样做呢?说说他当时的想法。
生交流随机理解“如果继续做官对管仲不利”。
 出示句子:(指名读)
   鲍叔牙说:“……我总以为,他比我有本领,有胆量,总有一天,他会干出更大的事业。”     更大的事业指的是什么?
5)小结:十年寒窗,驰骋疆场,鲍叔牙才有了如今的高官要职,为了朋友更为了国家他甘愿舍去官职。  板书:比名利更重要
▲最后一小节:
1)过渡:在生死关头能为朋友已非常人所能做到,而能在事业最辉煌时放弃毕生追求的前途、利益,更是难以做到,而管仲果然没有辜负好友的一片真心。
   补充资料:齐国由于管仲实行改革,很快强盛起来,他还辅助齐桓公做了春秋时期第一霸主,被齐桓公尊为仲父。
2)过渡:功成名就后的他终身不忘朋友的情意,逢人就说——
   出示:管仲逢人就说:“生我的是父母,而真心待我的是鲍叔牙!” 
3、 ▲创设情境:
过渡:很多年后,有人问起鲍叔牙悄悄辞官回乡这件事,如果你是鲍叔牙,你会怎样说呢?请你看要求:
① 创造性复述第三件事:
   转换人称:以鲍叔牙的口吻复述。
   展开想象:如大臣们议论的话、鲍叔牙心里所想的.
   出示: 当年,我和管仲一起在齐国做官……
听了大臣们的议论声,我想……
② 练习复述。 
③ 指名复述。
四、总结拓展,感受写法。
管仲和鲍叔牙之间深厚的友情,已成为佳话代代流传。现在人们常常用“管鲍之交”,来形容朋友之间的友情。
    同学们,课文就是这样选取了不同的阶段的三件最典型的事,让我们感受到鲍叔牙的真心待友。回家后请你选择一件或几件事来介绍你和朋友之间的友情。。
五、总结,拓展
1、管仲和鲍叔牙之间深厚的友情,已成为中国代代流传的佳话。在中国,人们常常用“管鲍之交”,来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。
2、你还知道哪些描写朋友之间友情的成语?
道义之交、患难之交、生死之交、莫逆之交、贫贱之交、忘年之交
3、假如多年以后,管仲和鲍叔牙再次相见,他们会怎样回忆往事呢?,请你展开想象,写一写。  (写话视时间而定)


淞一小学
许明
2018/3/2

 

 

 

 

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